站在觀眾面前可以幫助他們理解這一點斯汀伯格說。一個想法只有在能夠向其他人解釋之前才能被很好地理解。在史汀堡的課程中學生在同儕面前演講同儕根據多種因素評估表演包括創意本身的品質成功的可能性以及演講者向觀眾傳達創意的有效性。我感興趣的是學生如何更好地定位他們的專案和他們自己解釋道。推介只需要五分鐘我告訴他們沒有重來的機會。
我們打開攝影
機並說開始他們在那一刻就停不下來。這都是建設性的批評我們還試圖找出班上還有誰可以對這個項目有所幫助。熱情與熱情在這些情況下取得成功的關鍵有兩個表達對你的想法的熱情以及對觀眾可以為聚會帶來的東西表現出熱情。如果演講者似乎並不關心這個想法那麼聽眾也不太可能關 數據庫到數據 心這個想法。斯汀伯赫表示激情和熱情在球場上可能具有感染力但缺乏這些特質也可能傳染。如果演講者顯得無聊或不確定觀眾很快就會明白並退出。這就是為什麼他認為演講者儘早吸引觀眾的注意力很重要。這樣做有很多技巧例如提出一個謎題來吸引觀眾的注意。
我告訴學生們他們
有秒的時間與觀眾交流斯汀伯格說。一開始觀眾會支持你他 意大利 电话号码列表 們想喜歡你。但你必須給他們一個繼續聽的理由。他的大多數學生在來到哈佛商學院之前都在現實商業世界中擁有豐富的經驗但許多人仍然認為專案推廣練習是一個挑戰。我已經向一年級和二年級的學生教授過這一點我認為當他們進入二年級的春天時他們就會明白幾乎每項工作都涉及某種銷售他說。